Vurdering for læring

Forskrift om vurdering gir elevene rett til å bli kjent med både målene for opplæringen og hva lærerne legger vekt på når de vurderer kompetansen til elevene. Gode lærere har selvfølgelig alltid erkjent at det er fornuftig å gi gode underveisvurderinger, og gode lærere har alltid satt sin ære i å kunne gi elevene gode forklaringer på karakterene deres. Men nå er altså disse kravene forskriftsfestet, sam tidig som Kunnskapsløftet har gitt oss læreplaner som overlater mye tolkings- og konkretiseringsarbeid til den enkelte lærer og skole.

I begrepet «vurdering for læring» ligger det en erkjennelse av at en god og gjennomtenkt  vurderingspraksis vil gjøre vurderingen både rettferdigere og mer faglig relevant. For å kunne vurdere i hvilken grad et læringsmål er nådd, må læreren først ha forstått målet. En god vurderingspraksis forutsetter derfor refleksjon over målene og det øvrige innholdet i læreplanen.

 

Utdanningsdirektoratets side om vurdering.

 

Lex, vurdering på barnetrinnet.

Legg igjen en kommentar

Fyll inn i feltene under, eller klikk på et ikon for å logge inn:

WordPress.com-logo

Du kommenterer med bruk av din WordPress.com konto. Logg ut /  Endre )

Google+-bilde

Du kommenterer med bruk av din Google+ konto. Logg ut /  Endre )

Twitter-bilde

Du kommenterer med bruk av din Twitter konto. Logg ut /  Endre )

Facebookbilde

Du kommenterer med bruk av din Facebook konto. Logg ut /  Endre )

w

Kobler til %s